Książka stanowi efekt kilkuletnich badań, których źródłem było praktyczne zainteresowanie przemianami edukacji wyższej. Jest próbą zrozumienia neoliberalnej restrukturyzacji fabryki edukacyjnej, która ma na celu stworzenie teoretycznych podstaw do radykalnej praktyki. Odwołując się m. in. do kategorii subsumcji, autor porusza problemy urynkowienia, alienacji, kresu edukacji liberalnej oraz rzemieślniczej pracy akademickiej. . . .
