Dlaczego w ramach diagnozy gotowości dzieci do nauki szkolnej trzeba fachowo prowadzić obserwację i analizować dziecięce kompetencje$112 A przede wszystkim, jak to robić$113 By odpowiedzieć na te istotne pytania, powstała książka napisana przez prof. Edytę Gruszczyk-Kolczyńską i Ewę Zielińską ,,Nauczycielska diagnoza gotowości do podjęcia nauki szkolnej. Jak prowadzić obserwację dzieci, interpretować wyniki i formułować wnioski". Z chwilą przeniesienia diagnozy gotowości dzieci do nauki szkolnej z poradni do placówek wychowania przedszkolnego, obserwacja i interpretacja dziecięcych aktywności nabrała znaczenia. Pierwszy etap tej diagnozy polega bowiem na obserwowaniu dzieci, analizowaniu oraz interpretowaniu ich zachowań w trakcie zabaw i zajęć przedszkolnych. Książka udostępnia nauczycielowi profesjonalne GOTOWE narzędzia diagnostyczne.
Wyjątkowość treści prezentowanych w publikacji podkreśla fakt, że, według Autorek, nieporozumienia w zakresie stosowania metody obserwacji wynikają z niedostatków publikacji poświęconych nauczycielskiej diagnozie i braku sprawdzonych narzędzi diagnostycznych. Autorki mają nadzieję, że ich starania wprowadzenia zmian przyczynią się do takiego wychowania i edukacji dzieci, aby lepiej wiodło się im w szkole i dorosłym życiu.
W publikacji znajdują się m.in.:
- Najważniejsze ustalenia dotyczące gotowości dzieci do podjęcia nauki w szkole,
- Podstawy merytoryczne, uzasadnienie i cele nauczycielskiej diagnozy,
- Informacje o tym, dlaczego w ramach diagnozy gotowości dzieci do nauki szkolnej trzeba fachowo prowadzić obserwację i analizować dziecięce kompetencje,
- Opisy organizowania obserwacji i analizy funkcjonowania dzieci,
- Opis pułapek, w jakie wpadają nauczyciele podczas obserwowania dzieci w ramach diagnozy gotowości do nauki szkolnej,
- Nauczycielska diagnoza dziecięcych czynności samoobsługowych, sprawności ruchowych, funkcjonowania dzieci w trakcie zabawy, podejmowania i realizowania przez dzieci zadań,
- Eksperymenty diagnostyczne, organizacja, przebieg zajęć i obserwacje,
- Cele nauczycielskiej diagnozy realizowanej w eksperymentach diagnostycznych wykonywanych przez dzieci indywidualnie i zespołowo,
- Sposoby notowania wyników obserwacji w zbiorczych arkuszach diagnostycznych, interpretacje i formułowanie działań w zakresie skuteczniejszego realizowania zadań przez dzieci,
- Arkusze diagnostyczne i rysunki.
Zawartość płyty CD:
Arkusze diagnostyczne:
- Czynności samoobsługowe - arkusz zbiorczy badanych dzieci
- Funkcjonowanie dzieci w zabawie tematycznej - zbiorczy arkusz diagnostyczny
- Funkcjonowanie dzieci w zadaniach realizowanych indywidualnie i w grupach
- Sprawność ruchowa - zbiorczy arkusz diagnostyczny
Artykuły na temat diagnozy:
- Dlaczego w ramach diagnozy gotowości dzieci do nauki szkolnej trzeba fachowo prowadzić obserwację i analizować dziecięce kompetencje
- Informacja o gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole
- O diagnozie nauczycielskiej, jej celach i zakresach
- Umiejętności społeczne - Wspomaganie rozwoju, wychowania i kształcenia pięciolatków
Materiały pomocnicze:
- Normy dotyczące wzrostu i wagi chłopców i dziewcząt
- Rozety - etapy układania
- Schemat toru przeszkód
Powyższy opis pochodzi od wydawcy.
