Prezentowany w niniejszej książce program stanowi rozbudowaną i kompleksową propozycję oddziaływań osadzonych w perspektywie rozwojowej. Zaproponowane poziomy rozwojowe w nauczaniu teorii umysłu uwzględniają trzy poziomy procesów poznawczych: percepcję (co ludzie mogą zobaczyć), wiedzę (co ludzie wiedzą) oraz przekonania (co ludzie myślą) o rzeczach, które są prawdziwe lub fałszywe.
Program podzielony został na sześć poziomów:
Poziom 1: Proste przyjmowanie perspektywy - Rozumienie, że dziecko i nauczyciel mogą widzieć różne rzeczy.
Poziom 2: Złożone przyjmowanie perspektywy - Rozumienie, że dziecko i nauczyciel patrzą na coś z innej perspektywy.
Poziom 3: Rozumienie zasady ,,widzieć znaczy wiedzieć" - Rozumienie, że ludzie wiedzą tylko o rzeczach (stanach), których doświadczyli bezpośrednio lub pośrednio.
poziom 4: Rozumienie prawdziwych przekonań - Rozumienie, że ludzie mogą mieć przekonania, które są prawdziwe oraz że ich zachowanie jest związane z tymi przekonaniami.
Poziom 5: Rozumienie fałszywych przekonań - Rozumienie, że ludzie mogą mieć przekonania, które są fałszywe, oraz że ich zachowanie jest związane z tymi przekonaniami.
Poziom 6: Rozumienie przekonań drugiego rzędu - Rozumienie, że jedna osoba może myśleć o tym, co myśli druga osoba, oraz wykorzystywanie tego do przewidywania zachowania.
Powyższy opis pochodzi od wydawcy.
