Tematyka książki zwraca uwagę na wybrane aspekty kształcenia wczesnoszkolnego w kontekście organizacji przestrzeni edukacyjnej - nastawionej na wszechstronny rozwój uczniów, motywującej ich do aktywnego zaangażowania w proces nauczania-uczenia się. Podjęte zagadnienia odnoszą się do promowania aktywnego poznawania rzeczywistości zarówno w warunkach szkolnych, jak i naturalnych (a więc innych niż klasa szkolna), dających uczniom możliwość odkrywania, budowania nowej wiedzy i działania w kulturze konstruktywizmu - z jednoczesnym umocnieniem ich tożsamości lokalnej i regionalnej.
