W tomie 6. Edukacji małego dziecka pt. Wybrane obszary aktywności, kontynuowane są zagadnienia dotyczące pracy pedagogicznej z dzieckiem w wieku przed- i wczesnoszkolnym, są w nim zaprezentowane również autorskie poglądy i/lub wyniki cząstkowych badań prowadzonych w tym zakresie.
Pracę otwiera część zatytułowana Aktywność językowa i literacka, w której zaprezentowano autorskie rozwiązania w zakresie wczesnodziecięcej nauki czytania, wspomagania rozwoju mowy małego dziecka przez piosenkę, literaturę dziecięcą (bajkę i baśń), swobodną twórczość literacką czy naukę języków obcych.
Autorzy poszczególnych tekstów podejmują także próbę wskazania nowych strategii edukacyjnego działania ze szczególnym uwzględnieniem refleksyjności i myślenia krytycznego wobec ,,poszukiwania, tworzenia i zmiany" zarówno w aktywności dziecka, jak i nauczyciela.
W kolejnej części - Aktywność matematyczno-przyrodnicza - zawarto opracowania nawiązujące w swych założeniach do koncepcji dyskursu szkolnego, zgodnie z którą rozwiązywanie różnego typu zadań, w tym także matematycznych, oparte na komunikacji między dziećmi oraz między dziećmi i nauczycielem może w znaczący sposób poprawić jakość i szybkość nabywania przez nie umiejętności i wiadomości. Przywołane w artykułach badania prowadzone nad procesem komunikacji wskazują jednak, iż często przebiega on w sposób nieudolny. Komunikaty werbalne kierowane przez nauczyciela do uczniów wymagają najczęściej jedynie reprodukcji nabytej wiedzy bądź są rozkazami, zakazami i żądaniami. W toku zajęć to nauczyciel wyznacza najczęściej prawie wszystkie formy aktywności dzieci, będąc zarazem osobą najbardziej aktywną werbalnie, przyczyniając się tym samym do ograniczenia wychowanków w sferze komunikacji.
Trzecia część tomu - Aktywność artystyczna - obejmuje opracowania skupiające się na kwestiach wspierania różnych form aktywności artystycznej dzieci w wieku przed- i wczesnoszkolnym - muzycznej, ludowej czy teatralnej, z uwzględnieniem rozwiązań i doświadczeń zagranicznych. Ważnym wątkiem podjętym również w artykułach zawartych w tej części jest problem edukacyjnych barier kreatywności młodszych uczniów, sprowadzających się najczęściej do: faworyzowania transmisyjnej strategii kształcenia preferującej bierność uczniów; pomijania ich konfliktu poznawczego, czyli emocjonalnego zaangażowania w postaci zaciekawienia i fascynacji; rywalizacji zamiast kooperacji i współdziałania; braku okazji do organizowania kooperatywnego uczenia się, do współpracy, współdziałania oraz odpowiedzialności za podejmowane zadania; osoby nauczyciela-wychowawcy oraz niedostosowania metod i form kształcenia do właściwości i potrzeb współczesnych uczniów.
Tom zamyka część czwarta - Komputerowe wspomaganie edukacji małego dziecka, w której wszyscy autorzy po pierwsze - wskazują na konieczność nauczania wspomaganego komputerowo w przedszkolu i niższych klasach szkoły podstawowej, mogącego stać się swoistą szansą w procesie wspierania rozwoju zarówno dzieci zdrowych, jak i ich niepełnosprawnych rówieśników, a po drugie, przedstawiają różne ograniczenia i bariery związane z tą formą edukacji. W tym kontekście ważne staje się rozwijanie zainteresowań dziecka i tworzenie Epizodów Wspólnego Zaangażowania oraz Scen Wspólnej Uwagi w relacjach dziecko-nauczyciel jako atrybutów efektywności edukacji wspomaganej komputerowo.

Powyższy opis pochodzi od wydawcy.

IMPULS - Oficyna Wydawnicza Przestrzeń dla kreatywności uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim - dostawa od 3,49 PLN Parys Katarzyna

Pedagogika i dydaktyka

Impuls Edukacja małego dziecka Tom 6 - Impuls

GWP Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne - Naukowe Terapia poznawczo-behawioralna zaburzeń lękowych u młodzieży - Kendall Philip C., Choudhury Muniya, Hudson Jennifer

Impuls Wokół Kena Robinsona - Andrzej Murzyn

Krzyżówki tematyczne 2 Afazja - Co to$2458 Kto to$2459 ćw.

Od TQM do żandarma czyli pod prąd - MAREK PIOTROWSKI

Dom pełen kosmitów - Justyna Walczak

Wprowadzenie do pedagogiki porównawczej - Prokop Jiří

MiND Wychowanie bez nagród i kar - Alfie Kohn

Co słychać Książka z płytą CD - Arkadiusz Maćkowiak

Jesień i zima w świetlicy - Sylwia Gallos

Z pieniędzmi za pan brat - WYDAWNICTWO DIECEZJALNE

Wiem, jak się zachować - Harmonia

Wolters Kluwer Wykładowca doskonały - Andrzej Rozmus

Dziecko sześcioletnie w szkole - dobry start - Alicja Tanajewska, Renata Naprawa, Lidia Czarnecka

GWP Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne - Naukowe Terapia poznawczo-behawioralna zaburzeń lękowych u dzieci - Kendall Philip C., Hedtke Kristina A.

GWP Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne Małgorzata Całusińska, Wojciech Malinowski Trening umiejętności wychowawczych

WIS-2 Igor Witkowski Źródła kreatywności

Uczeń o specjalnych potrzebach wychowawczych w klasie szkolnej - Aneta Paszkiewicz, Małgorzata Łobacz

Moja pierwsza przygoda z literaturą z płytą CD - Olga Pawlik

Wrastanie w kulturę - Elżbieta Dryll

Zysk i S-ka Komunikacja w pracy z dziećmi i młodzieżą - Petrie Pat

Przygotowanie pracy dyplomowej z pedagogiki - STANISŁAW KORCZYŃSKI

Poznajemy emocje 3 Duma i wstyd - Józef Częścik

Zmiana w szkolnictwie wyższym - Ewa Kowalska

GWP Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne - Naukowe Terapia poznawczo-behawioralna zaburzeń lękowych u dzieci - Kendall Philip C., Hedtke Kristina A.

Opis i specyfikacja

Produkty polecane dla Ciebie